儿童文学概论(第二章儿童文学的创作)

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儿童文学概论(第二章 儿童文学的创作)

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一、儿童文学作者应具有的条件

①要有对儿童的爱心好责任感。

②要有独特的生活积累。

③要有特殊的审美意识。

4 要有特殊的艺术创造力和表现力。

二、 从创作动机看, 儿童文学作者的分类

(一):自觉型。 即 他们具有明确“为儿童创作”的目的。

①教育型。 例 张天翼

②社会使命型。 例如曹文轩

③娱乐型。 例郑渊洁

(二):自发型 即他们并没有的“为儿童创作”的目的。

① 童心型。泰戈尔《新月集》

②儿童崇拜型。③ 童年回忆型。 例陈丹燕 《中国少女》

⑵从社会职业身份来看, 儿童文学作者的分类

①专业作家

②少年儿童出版社或少年儿童杂志的编辑

③教师,尤其是中小学和幼儿园的教师

④中小学生

三、儿童文学的创作过程有哪几个阶段?和成人文学创作相比 各阶段有什么特殊性?

①题材

②构思

③文学表达

四、你是怎样理解两种审美意识的协调作用的?试以你自己的儿童文学创作实践的例子说明

文学创作是一种审美活动。如前所说,儿童文学作者的创作心理共存着两种审美意识:成人审美意识和儿童审美意识。两种审美意识的协调作用自始自终支配着整个儿童文学创作过程:一方面,成人审美意识始终处于主导地位,它清醒地把着审美水平的关,提高和深化着儿童的审美水平;并且自觉而热情地调动着儿童审美方式的积极性。另一方面,儿童审美意识又始终发挥着制约作用和能动作用。它随时提醒作者要顾及读者的审美能力,防止成人审美意识的排斥和取代。又当仁不让地处处表现自己在审美方式上的才干,使自己居于台前,而把成人审美意识推到幕后。

五、儿童文学有哪三大母题?试举例简述每个母题的特点(表述方式)?

儿童文学创作的三个最基本的母题是:

① 爱的母题。“爱的母题”所体现的,是成人对于儿童的眼光,有一种 “亲切温馨” (母爱)或“端庄深邃“(父爱)艺术气氛。( 成人身份的表述方式 ) 《猜猜我有多爱你》《爱心树》

② 顽童的母题。“顽童的母题”则体现着儿童自己的眼光,有一种 “奇异狂放” 的艺术气氛。( 儿童身份的表述方式 )《大海的尽头在哪里啊》

③ 自然的母题。“自然的母题”所体现的则是人类共同的目的,有一种“ 悠远率真” 的艺术气氛。( 人类共同身份的表述方式 )